Z同学是国内一所重点高中在读的学生，也是今年的应届高中毕业生。学生家长是在学生刚入高三的时候找到的黄老师，刚开始Z同学和家里人对于出国留学没有太多的概念，考虑到高考存在的不确定性决定给孩子用国外院校做保底，两边同步进行，降低孩子的升学风险~
Z同学来咨询的时候已经国内大专毕业1年半，在一家私企从事市场专员的工作，在工作中愈发感受到文凭的重要性。
X同学，在国内一所国际学校就读，由于日常成绩不是很理想，家长找到黄老师给孩子咨询出国留学的事宜。
C同学是黄老师的口碑推荐，身边的同学在黄老师这里成功办理了留学申请，所以C同学的家长联系上了黄老师，让黄老师结合孩子的情况帮忙做一些留学建议。
L同学是我们当地一所国际学校的学生，目前正在A2阶段的学习当中，自身的成绩不是特别拔尖，留学希望能到一个中国学生较少、语言环境好、性价比高一点的国家，我们帮她综合对比了各个国家的留学现状之后，锁定新西兰为升学的目标方向。
小P同学成绩优异，同时又是在国际学校读书，AP跟雅思的成绩都非常的突出，高一初期就很明确要去加拿大读本科，所以一直都非常有目的性的在做留学相关的准备工作，高中假期都是在做社工或者是其他的公益活动，并且储备了丰富的文字及影像材料。
小J同学是国内某普高的高中生，成长过程中一直对传媒很喜欢，小学就参加过播音主持的培训班、学过二胡，初中凭借小学的培训经历顺利加入了学校的广播社团，进入高中担任班级的文艺委员，参与策划组织班级参加校级活动及晚会节目表演。
R同学为某国际学校的A-level课程的学生，原本申请的留学国家方向是英国，但是由于整体规划过程的失误（并未找专业机构辅导，直接在学校申请，后期无人指导），错失了自己理想院校的材料提交截止时间，最终错失了今年英国9月的入学。
Y同学为宜昌当地某国际学校A-level课程在读的学生，高二结束开始申请的时候提供的成绩有已经结了AL的中文A*跟数学A，另外还未结AL的物理及经济分别是B与C的成绩，整体如果不算中文，成绩并没有优势。
目前已经在澳洲乐卓博大学就读，有加拿大拒签史，在学校因为论文抄袭收到过学校的警告信，并且因为这个原因把原本的本科学位课程延后了半年导致需要续签签证。
每年8月英国本科AL考试放榜时，有不少学生会赶在这个时间进行本科志愿的调剂或者补录，那这一阶段叫做CLEARING，也就是本科最终补录申请的阶段，这就给学生和大学提供一个挑选彼此的机会。哪些学生适用于Clearing呢？第一类是通过本科申请但没有拿到offer的学生，第二类
Z同学原本是20年9月入读爱丁堡大学的学生，原计划在20年的9月入境英国，但是等CAS下来办理签证之前体检的时候，发现肺部阴影，按照英国移民局的要求，需要做痰培养，加上去年疫情的原因，学生在去年就没选择当年入境英国。
L同学目前就读于一所国内重点高中，高中课程的选择上是比较偏理科方向的。高一入学就确定了想去加拿大继续本科学习的规划，因为家里有亲戚是目前定居在温哥华的，所以希望学校也能在温哥华或者温哥华周边选择。
学生是国内某重点高中在读的，成绩一直很好，尤其是英语成绩，同学他在初高中阶段也参加过几次海外的游学项目，由于很早就规划的出国留学，所以英语能力还是比较强的，但是因为国内的高中尤其是高三学习任务比较繁重，他并未参与过正式的雅思考试。
A同学一直都有出国留学的计划，由于自己了解的不多，同时年龄相对较小，在高中结束之后，后面的选择基本都是由爸妈来决定的。
W同学在宜昌就读于一所国际高中，学习的是英国A-level课程(General Certificate of Education Advanced Level)，这是英国的全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。学生通过口碑推荐联系我进行了相关咨询，开始了英国本
D同学是通过朋友的介绍找到了黄老师咨询出国留学的事宜，他是国内一所普高毕业的学生，在国内已经完成了高考，但是没有考上理想的大学。高中毕业之后就产生了出国留学的想法，没多久就给自己报名的雅思培训，但是由于基础不是很好，所以一直没有找到学习雅思的动力，虽然
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