F同学，中国地质大学计算机科学和技术专业毕业，成功申请202 加拿大麦考林医博类大学排名第6的渥太华大学电子与计算机工程硕士。
Z同学，武汉枫叶国际 (世界课程体系），均分87+，SAT1400+成功申请多伦多大学数学与物理科学本科。
桂同学，加拿大劳里埃大学心理学本科毕业，GPA3.0，成功申请多伦多大学发展心理学和教育硕士
Z同学，江南大学生物专业，GPA3.7，雅思7分，成功申请加拿大英属哥伦比亚大学分子生物学研究型硕士。
L同学，滑铁卢大学数学专业毕业，成功申请多伦多大学管理与专业会计硕士并获得5000加币奖学金。
T同学，郑州某高中国际部，成功录取麦吉尔大学食品科学学士BS Food SciencesBA General。
Y同学目前是国际学校在读的学生，目标方向是加拿大，但是Y同学目前的分数在加拿大排名靠前院校本科直升上没有优势的，加拿大医博类院校本科入学要求比较严格，加上目前Y同学当下的雅思分数只有5.5，所以我们建议他能走国际大一衔接本科大二的升学方式。
小U同学被家长带来咨询的时候正在国内某私立小学读3年级，家里是做房产生意的，父母一直都有让孩子未来往加拿大定居发展的想法，他还有个弟弟还在读幼儿园阶段。
小P同学成绩优异，同时又是在国际学校读书，AP跟雅思的成绩都非常的突出，高一初期就很明确要去加拿大读本科，所以一直都非常有目的性的在做留学相关的准备工作，高中假期都是在做社工或者是其他的公益活动，并且储备了丰富的文字及影像材料。
小J同学是国内某普高的高中生，成长过程中一直对传媒很喜欢，小学就参加过播音主持的培训班、学过二胡，初中凭借小学的培训经历顺利加入了学校的广播社团，进入高中担任班级的文艺委员，参与策划组织班级参加校级活动及晚会节目表演。
L同学目前就读于一所国内重点高中，高中课程的选择上是比较偏理科方向的。高一入学就确定了想去加拿大继续本科学习的规划，因为家里有亲戚是目前定居在温哥华的，所以希望学校也能在温哥华或者温哥华周边选择。
学生是国内某重点高中在读的，成绩一直很好，尤其是英语成绩，同学他在初高中阶段也参加过几次海外的游学项目，由于很早就规划的出国留学，所以英语能力还是比较强的，但是因为国内的高中尤其是高三学习任务比较繁重，他并未参与过正式的雅思考试。
小Z同学是国内某211大学环境工程的学生，国内的成绩还蛮不错的，均分在83以上，咨询的时候国家方向非常的清晰，就是想去加拿大蒙特利尔，因为家里有亲戚是在蒙特利尔已经移民了。
学生是小陈老师的一个口碑推荐过来的，本身是在加拿大读高中的，语言能力不错，选择去加拿大读高中的目的也是希望能更容易的升入到加拿大的顶尖名校。所以规划的比较早，在11年级的时候基本就开始梳理本科的升学方向及专业目标了。
小W同学是小陈老师学生推荐的，跟已经成功申请到加拿大名校UBC录取的学生是同班同学，在班上的成绩一直都是比较靠前的，高一阶段就想出国留学，只是国家方向跟专业方向一直在斟酌拿不定主意。
学生是小陈老师一个曾经办理过学生的表弟，来咨询的时候是在湖北的一所重点高中读高三，平时学校的考试跟几校联考成绩都还不错，基本稳定在1本线的水平。虽然一直是在国内的高中体系学习，但是他从进入高中开始就定下目标跟表姐一样本科能到国外名校去读，所以进入高三开
F同学目前是国际学校在读的学生，目标方向是加拿大，但是F同学目前的分数在加拿大的申请上是没有优势的，加拿大北美教育体制的国家，本科入学要求比较严格，加上目前F同学的雅思也很低，直申加拿大的名校有一定的距离。
学生在几年前由我们办过澳洲留学申请，当时是跟他的好朋友一起选择了去澳洲的悉尼大学，由于国际学生的身份，被悉尼大学免了雅思，所以当时学生是以5.5分的雅思成绩加上A-level成绩去的悉尼大学读书，但是在学习的过程中，发现课程难度比自己想的高的多，无法适应，于是
Z同学是国内一所双非院校的学生，目前已经大四在读了，来咨询我们的时候刚升入大二，留学国家方向非常明确，因为家人在加拿大，早早就决定去加拿大读研究生的，但是众所周知加拿大属于北美教育体制，录取标准尤其是研究生阶段是非常高的。
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