学生家长在孩子初一上学期就找到黄老师咨询了澳洲高中留学的事情，对于孩子高中选择地区、选择学校都做了提前的规划和准备。
学生过来咨询时，比较盲目，对于专业有没有明确的目标，只是想出国留学，又不想继续读本科的专业戏剧影视文学，有比较重的名校情结，希望可以上世界排名前五十的大学，比如墨尔本、悉尼等等。
C同学是武汉的一所三本院校读书，本科期间选择的是英语专业，硕士阶段想换个可以发挥英文优势，但又不是纯语言类的专业。
L同学的经历非常的坎坷，最开始是他妈妈联系到我的，说孩子在日本读建筑本科，毕业后想申请澳洲建筑设计的研究生，让我帮忙做个规划。
W同学是我的学生推荐的口碑，咨询到我这里来的时候，刚刚结束艺考，艺考几乎是失败的，高中的课程也落下比较多，参加高考成绩估计不会很理想。
T同学是我学生的发小，通过我的学生联系到我，目前他在新加坡11年级在读，学的是IB课程。通过与T同学的沟通，得知他已经在新加坡上了6年学，初中阶段就过去了，学过O-level课程，也在新加坡的公立、私立中学分别都待过。
最初是L同学的妈妈跟我联络的，L同学开始的想法是报考国内武汉理工大学的研究生，但是妈妈希望他能出国留学，因为国内考研真的太难了。
H同学目前高三下学年，正在紧锣密鼓的冲刺高考。H同学的妈妈是在去年10月份联系到我们的，由于孩子每次考试发挥都有一些不稳定，很担心高考一考定音会影响到孩子的升学，所以希望给孩子提前多规划一条选择的路。
J同学在国内高二结束的时候转学到加拿大安省读中学，读了一年12年级，也就是国内常说的“名校报送班”，结束时成绩都在90以上，但是在申请大学的时候没有做好规划，只拿到了一个自己不想去的大学的录取。
学生在国内西南石油大学读工商管理大一，由于身体原因大一期间落下了很多课程，导致没有几乎没有上课也没参加学校的考试，处于办休学的状态，但是学生在大一期间一直在持续的学习英语，做雅思的培训。
周同学的爸爸是在孩子大二的时候通过电话咨询的方式联系到小陈老师的，当时周同学所在的学校哈工大也有留学机构进驻学校，帮孩子办理留学的申请。
C同学本科阶段是英文专业的，学校背景是一所双非院校，在目前国内严峻的就业形势下，竞争优势不大。所以C同学与家人商量想要通过出国读研究生来提升自己的竞争力。
学生是四川农业大学园林景观专业的本科，想申请墨尔本大学建筑硕士，墨尔本大学的建筑学专业，无本科相同专业背景的学生只能申请3年的，且对作品集的要求比较高。
胡同学，国内普通高中高二在读学生，雅思成绩总分5.5其中口语单项4.5。胡同学找到我们的时候对未来留学走什么方式，如何入学比较迷茫。
陆同学是在两年前找到我的，长江大学文理学院会计专业大专生，学校成绩77分，由于国内大专的学历在就业时候不占优势，学生考虑通过出国留学来提升自己的学历背景。
谢同学，国内某双非院校大四学生，均分82，暂时没有雅思成绩。谢同学比较特殊的一点是，目前在国内的大学里是自愿申请延迟毕业的状态（原本应该在2018年7月毕业，自愿申请延迟一年在2019年7月毕业），目前成绩单上没有论文的成绩。
学生英国利兹大学毕业，二等二学位。想修读管理学硕士，且申请减学分提前完成硕士学习，回国就业。充分了解了学生的目标后，指导学生提供了本科期间的课程描述，最终减免24个学分，缩短了半年的学时！
学生国内在职状态，想出国提升学历，增加自己的竞争力，综合分析学生背景后帮学生规划了世界排名前50的澳大利亚新南威尔士大学，最终顺利入读。
学生国内国际班毕业，对本科专业方向比较迷茫，了解到学生喜欢绘画，且对结构方面比较擅长。推荐学生选择了建筑设计本科。
学生成绩优秀，但由于年龄偏小，对未来就读的专业方向比较迷茫。与学生交流后充分挖掘孩子的兴趣点及个人的优势，为学生推荐的IT专业。同时建议学生选择大数据或者人工智能方向。帮学生制定了合理的雅思学习计划。最终顺利入读全澳排名第一，世界排名21位的澳大利亚国立
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